- Sacar las ideas principales del pedazo de lectura asignado
- Sacar preguntas de los otros temas
- Crear una plantilla de planeamiento
La presentación de las ideas principales varió mucho. El primer grupo (el de objetivos) hizo una exposición magistral, el segundo (contenidos) hizo una dramatización, el tercero (situaciones de aprendizajes) hicimos un juego en el un representante de cada grupo debía realizar diversas tareas, las cuales estaban unidas a una idea principal; el cuarto grupo (primera parte de evaluación) realizo un juego de memoria anudando palabras y el quinto grupo (segunda parte de evaluación) hizo una especie de "¿quién quiere ser millonario?".
Las preguntas no fueron retomadas por el tiempo. Por otro lado, en las plantillas el profesor recalco el hecho de que debían existir los cuatro elementos básicos: objetivos, contenidos, situaciónes de aprendizaje y evaluación.
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